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油画専攻

表現に至る明確な動機と

個性豊かな絵画技法を探求する

教育目的

制作風景

価値の多様化が進む今日、「表現者」の果たす社会的役割はますます大きくなると言えます。そのため美術家には、表現に至る明確な動機と個性豊かな技法とを探求していく自立心が必要です。

油画専攻では、1年次後期と2年次前期に全教員による基礎授業を実施、2年次後期からは個人指導を中心に、各学生に内在する個性を伸ばしていきます。併せて、絵画の社会的意義を認識させ、十分な見識と技術を身につけた表現者の育成を目指しています。

実技カリキュラム

1年次?2年次前期

制作風景

1年次前期の総合基礎実技を履修後、1年次後期と2年次前期で美術科の基礎実技(日本画基礎、油画基礎、彫刻基礎、版画基礎、構想設計基礎)A?Bを履修します。油画専攻に進むためには、「油画基礎A?B」のいずれか、または両方の履修が必須です。

油画基礎A?B(1年次後期?2年次前期)

“ワークショップ”では、さまざまな画材を使った実習を通して基本となる技術への理解を深めます。“ドローイング”では、完成された絵画作品に至る前の思考/試行を繰り返します。“ペインティング”では、それぞれが多様な技法に基づく絵画表現を試みます。「油画基礎B」の最後は、制作室を使った展覧会を学生主導で企画?展示します。

油画1?2?3(2年次後期?3年次?4年次)

制作風景

少人数制の各授業を通じ、油彩や水彩、アクリル、フレスコなどの技法を学びつつ、複合的な絵画表現の研究と制作を行います。油画専攻では、「つくること=制作」「みること=批評」「おくこと=展示」の技法を、実践的に学ぶことができるカリキュラムに基づいて制作研究を行います。

次の3つの教室は、段階的に順を追って履修するものではなく、担当教員の研究内容に応じて編成されており、2年次後期から4年次までの学年を越えた混合教室となっています。半期単位で教室を自由に移動することができます。

油画1+壁画 手と材料という非常に原始的な手段を頼りに、自分にとっての絵のあり方を探します。そして、できた作品へのレスポンスとして次の作品に取り組みます。そのシンプルな繰り返しの中でテーマを探り、作品を体系化していきます。
油画2 絵画における主題性を軸とし、自由で柔軟な思考と方法で、真摯に作品を展開することを目標とします。多種多様な視点が芽生える今日のアートにおける新たな絵画の可能性を問い直していきます。
油画3 平面表現の可能性を拡張し、近代の「絵画」概念を更新する「もう一つの絵画」を探求します。映像、写真、立体、音響などさまざまなメディアと交雑するハイブリッドな実験制作を行い、表現の多様性を開拓します。

在学生の声

?

表現したいことを作品にできる力がつく専攻です。

世良 茜さん(油画専攻4回生)

油画専攻は、表現に真摯に向き合える場所です。 先生方は学生のやりたいことを尊重した上で、どうすれば効果的に表せられるのかを共に考え、技法についても油彩に限らないさまざまな提案や技術面の助言をしてくださいます。私は作品制作の手段を長い間迷っていましたが、専攻での制作、合評、試作を重ねる中で主題に適した表現方法を見つけ、今は絵画中心の制作を行っています。

また油画専攻は学生数が比較的多く、多様な作品に触れられて楽しいです。油絵を描く学生の隣では、別の学生がアニメーションを制作しています。私も主題が変われば文章を書くかもしれないし、立体造形物を作るかもしれない。手段にとらわれず、表現したいことを作品にできる力がつく専攻です。

専攻のゼミや活動

学生一人ひとりに必要なスキルや知識を考慮したゼミやディスカッション、ワークショップを行う

制作風景 ?

油画専攻では、各教室でのセミナーを通じて、毎回異なるテーマに沿って作家や表現方法を研究し、ディスカッションを行うことで知見を広げつつ、各自の表現基盤を形成します。また、さまざまな技法、材料を扱う非常勤講師または招聘講師を招いてワークショップを行い、表現と技法の可能性を広げます。

非常勤講師(実技)一覧

  • 作田優希
  • 佐々木 愛
  • 中迫梨恵
  • 野原万里絵
  • 原口みなみ